王欣慧老師專訪：國文學不學?-輔仁大學國文選讓學生成為有溫度的人
2020-09-21
王欣慧老師專訪：
國文學不學?-輔仁大學國文選讓學生成為有溫度的人
整理報導：陳亭君
- 大學的《國文》應該學習什麼?
當108國文課綱以培養中學生更好的閱讀理解與更多的思考能力為發展方向時，大學《國文》應該學習什麼?這是輔仁大學中文系主任王欣慧老師一直思索的問題。王老師認為，在進入大學之前的國文教育，所謂的核心素養，就是以教導學生使用語言的能力（包括聽、說、讀、寫）為主，因此當學生進入大學時理應具備完善的語言使用知能，那麼大學的國文課還可以教給學生什麼?
答案是：「人」的溫度!
在輔仁大學，無論是織品學院強調的說故事能力、理工學院發展的人工智慧、醫學院著重的人文關懷、社科學院推動的社區營造、管理學院秉持的專業倫理、法律學院強化的社會責任，或是傳播學院、藝術學院、教育學院、文學院的各種專業學習與訓練，在在都離不開「人」。但人的生命意義、生命興致、生命活力、生命實現、生命成長、生命倫理、生命關懷，斷非只是學會語言的使用能力就能涵蓋。
中國文學底蘊深厚，包含幾千年來墨客騷人對生活的體驗與反思，無論是文言文或是近代文學的創作，字裡行間傳達的都是「人」的智慧和情感。因此，輔大《國文選》希望藉由帶領學生閱讀這些選文，從中習得生命存在的意義與價值，並感受蘊藏其中的人文精神。
- 全校通用-生命教育
輔仁大學向來重視國文教育，希望藉此培養出身心靈整合的全人。因此在全校學生通用的教材上，仍延續100學年度「國文教學的百年大計」精神，以強化生命教育為主軸，從自我、人我、物我三項範疇中，找到自我的生命定位。在保有個人的獨特性之餘，又能與群體、社會、環境互動，洞悉全局，明晰時變，以積極勇敢、真善美聖的態度面對世界。
- 各院選讀-因材施教
新的國文課程規劃，除全校通用讀本外，考量各院學生的學習風格與思維邏輯的不同，國文教學更應當與學生生命經驗相結合，以有效提高學習興趣及學以致用的成果，因此國文選讀有專屬於各院的教材，文藝傳教織品學院談「轉化與創造」、民生理工學院談「科技與人文」、社科法律學院談「個人與社會」、醫學院談「醫學與人文」。雖然各院側重主題不一，但各院國文老師仍能視學生學習狀況靈活運用、彈性整合，以增廣跨界視域、刺激多向思維，讓學習更加豐厚。
- 醫學院選讀-醫學與人文
王老師表示，給醫學院的選讀教材，是從病人、家屬及醫師的角度探討醫事人員的自覺與自重、患者與家屬訪醫尋診的微妙心理及醫療無國界的胸襟氣魄。一方面讓學生從文學中了解疾病對「人」的影響，幫助他們瞭解病人或家屬的感受及內心世界，以及該有的承擔與責任；另一方面，由於醫學生及醫師在自我要求及社會期待下，有著許多說不出口的壓力，希望透過選文中醫師寫下的自我掙扎、質疑及反思，或是眾生百態中的詼諧與幽默、遭遇挫折時的勇氣與智慧，幫助他們「看見」及「同理」甚至「抒發」自我情緒。
從自己改造，變成有溫度的人
在人文式微的大環境中，渴望透過大一國文課的課程設計與師生教學互動，讓冷漠的人際關係可以增添一點溫度，在人與人的相處上多一些善良與同情。當王老師還是大學生的時候，她的師長就教導做人需「溫柔敦厚」，那是一種蘊含深度與溫度的處事風格，因此，王老師希望傳承給輔大的學生們，期待輔大出來的學子，能夠有專屬於輔大的特質，無論身處於那些領域都成為有溫度的人。
後記：
輔仁大學「國文百年大計」計畫迄今已經推動九年，是輔仁大學的特色教育之一，近年感到課程內容與選文漸不足擔任未來任務，因此從原有的《輔大國文選》內容進行篩選，再增添符合主題、合適於教學的現代佳作，編成《大學國文選》，除了生命教育主題，還有專為醫學院學生設計閱讀的《醫學與人文》，在一般綜合大學甚至是醫學院更是難得一見。在醫學教育中，「同理心」的培育一直是醫學人文著力的焦點，但採用國文文選作為教學的媒材實屬創建，因此興起邀請輔仁大學國文選編輯委員會召集人王欣慧老師暢談編撰的初心以及對學生的學習期待。